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    菜單導航

    孩子幼升小有媽媽淋巴腫痛還失眠家長請淡定

    作者: 張燕莎 發布時間: 2019年09月12日 11:41:59

    原標題:孩子幼升小,家長請淡定

    家有小學新生,有媽媽淋巴腫痛還失眠

    9月2日,廣州迎來了一大批新的小學生,他們從幼兒園來到小學,正式跨入了學歷教育的大門,與此同時,一批家長也“升級”上崗了。有家長向記者表示,自己上小學時沒感覺,可是自己的孩子上小學,她反而焦慮到淋巴腫痛、牙疼、嗓子疼,還天天失眠;還有家長擔心孩子在學校的上課、吃飯、午睡等問題。

    面對孩子升入小學,家長的擔憂從何而來,怎樣幫助孩子適應小學生活,并使自己從焦慮不安的情緒中解脫?新手家長們別著急,新快報采訪過來人和專家,給您支招。

    ■新快報記者 陳思陶

    家長經驗

    這是一個過程,家長多些耐心

    看著小一家長“新手上路”各種憂慮焦急,過來人小三年級家長呂媽媽淡定地說:“孩子剛入學,家長茫然、焦慮是正常的,過一個學期就習慣了,慢慢地和孩子、老師磨合,等到二、三年級就成佛系家長了。”

    小三家長陳媽媽回憶:“當時孩子比我們家長更興奮,每天特別積極上學,等老師家訪,反而當時我莫名緊張,開學不到一周就病了。”她建議新生家長們無需過分憂慮,孩子的心理適應能力比家長想象中更強。

    小五家長宋爸爸則表示:“剛上學不知道聽課,怎么也學不會拼音,記不下來乘法表,我們著急的時候也動手打過,但現在孩子成績排在班里前十。”他認為,孩子最初可能因為不理解什么是學習而成績不佳,年級升高后有了學習的概念就會蛻變,家長要有耐心,不要過于急躁。

    支招

    幼升小變化多,家長應理解孩子的不適應

    “對于在幼兒園一直玩耍的孩子而言,即刻進入規規矩矩的上學狀態,需要一個適應過程。”廣州某教育集團課程研發總監、國家二級心理咨詢師張煒兒分析,小學和幼兒園的學習是完全不同的。上小學后,孩子們有了明確的學習任務,學習環境也變了,每天都有家庭作業,雖然小學一年級并沒有偏重書面作業,更多是看課外書等作業,但對孩子還是會有一些要求;師生關系也發生了變化,老師對孩子而言從幼兒園照顧生活的角色上升到以教學為主,孩子要適應不同學科老師上課的要求以及師生關系;學習方法上,幼兒園注重玩中學,小學不論孩子是否有興趣,都將按照國家規定的教學大綱和進程要求來學習。在生活上,上小學后,孩子的吃喝、睡眠、如廁等問題成了孩子自己的責任,要求孩子獨立自主去應對。“幼兒園以玩為主,小學以學習為主,孩子進入小學后,面對以上多種改變都要靠自己完成,害怕做不了或者不知道如何做,因此容易產生焦慮感。”張煒兒說。

    對此,華師附小吳老師建議,家長應理解孩子的不適應,并幫助孩子逐漸去適應。首先,家長可以和孩子一起準備文具、書包、水壺、汗巾等用具,和孩子一起制作課程表、包書皮,增加升入小學的儀式感;其次,家長可以為孩子營造小學生活美好的認知,比如讓孩子知道小學生活是怎樣的,將學習更多知識、認識更多朋友,能變得更強大,使孩子產生正面的情緒;同時,家長要適度“插手”,注意培養孩子的學習習慣,如明確先做作業、再玩耍,規范看書、寫字的姿勢,保護視力等,幫助孩子適應小學學習要求。吳老師提醒家長,“孩子剛上小學,學習任務較少,是培養學習習慣的關鍵期,有良好的學習習慣能讓孩子更好地完成學習任務、適應小學生活。”

    面對老師批評,家長應引導孩子并一起解決問題

    除了擔心孩子不適應,和老師打交道也是新生家長擔憂的重要環節。“最害怕老師給打電話,有點誠惶誠恐,擔心孩子在學校表現不好。”小三家長陳媽媽回憶說,但其實,老師的電話幾乎沒有“投訴”,更多是要家長給予孩子幫助,如孩子不能獨立上廁所而要家長送新褲子;孩子忘帶書本或者教具,要家長幫忙送等等。

    收到老師的批評和指正,張煒兒建議家長扮演不知情的角色,問詢孩子在學校的生活狀態。如果孩子表達被老師批評,家長應表示同情理解,讓孩子感到家人的支持;再細細詢問原因,幫助孩子一起解決問題。避免著急追問,讓孩子產生雙重壓力,導致心理負擔太大。

    面對自身焦慮,家長可主動與老師多溝通

    焦慮源于未知,廣東省中醫院心理睡眠科醫生曾慧梅表示,孩子進入新的環境,脫離家長獨自學習、生活,家長對孩子能否勝任、表現是否良好、能否選上班干部等未知問題產生焦慮是正常的現象,但不能放任這種焦慮擴大至影響自己的生活,而且家長的情緒很容易感染孩子,打亂孩子適應小學的節奏。因此,家長可多和老師、孩子確認在學校的情況,積極和老師溝通。

    部分家長擔心過多問詢孩子的情況,老師可能感到麻煩。對此,海聯路小學郭老師表示,老師都十分愿意家長能夠主動問詢、溝通,這也是老師更好地了解學生、制定適合的學習方案的途徑。如果家長希望與其他科任老師聯系,也可通過孩子所在班級的班主任來溝通,不必擔心經常找老師溝通是一種打擾。

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